我一直在想为什么要上大学。
因为大学里有的课程在MOOC上都能找到。
既然都能找到，为什么不可以自学呢。
默认课表
首先在【综合教务系统】能找到培养计划，这是物院14级大一（非英才班）的修读课程
而具体到我这里是这样：
由于同学们选修的课程各不相同，所以我们只讨论学校安排的必修课。事实上，老师推荐大一上学期不要选公选课，因为没时间。其实现在才体会到大一上学期课程的轻松，大一下学期被虐成狗了。
大一上学期我所有的课程都是必修课，所谓必修课大概就是学校给你安排好了，不修不能毕业的课程（我的理解）。学校最后能给我们覆盖两门不及格课程的成绩，我觉得大概就是你可以不修两门必修课的意思（如果你所有其他课程都及格的话）。反正我觉得毕业挺难的。
对应课程
1.单变量微积分
我科的单变量微积分主页是长这个样子的，也可以看我写的课程目录。
MOOC学院搜到了10多门微积分的课程，我觉得这门课不错：
如果想学中文的课程，学清华的微积分吧，评分也挺高的。
根据简介看（这两门课我都没学过），前者大概学习微积分的角度比较新颖，后者是面向理工科专业的，不知道这里的B1能不能cover我们的课程。
（大学课程分ABC的，比如物院要学电磁学A，而计算机学院只需要学习电磁学C，A可以取代C，而C不能替代A）
科大得分6分，MOOC得分7分，MOOC稍胜一筹。（得分看心情，不靠谱，不负责，下同）
2.力学
力学课我是跟着创新试点班上的，实在是后悔没有免修，感觉教的内容大部分还没有物理竞赛深。
力学我实在是想推荐MIT的经典力学，不过它下架了…
科大得分4分，MOOC得分8分，MOOC大胜。
3.计算机程序设计A
这门课我们是学C语言，不过实在觉得编程这种东西，课堂上听一堆理论也记不住。课程档案：
MOOC学院上面也有非常多的程序设计课程，推荐哈佛的豪华课程！！！
Introduction to Computer Science 计算机科学导论
这门课也是以C语言为基础学习计算机基础，课程内容非常丰富，精彩，售后服务也很周到。只可惜我一年过去了还没有学完…..
科大得分4分，MOOC得分9分。MOOC完胜。
这三门课基本是大一上学期的重点了，英语类课程按照开学考试分为不同的类别。这三门以外的其他课基本上都是水水的…
4.基础体育
我们学校大一上学期的基础体育女生学健身操，男生学太极拳。健身操的课程情况看这里：
MOOC这边推荐【体育与健康】这门课，看简介内容挺多的。感觉体育课是最不容易通过MOOC实现的课程。
5.大学英语听说Ⅱ
这门课我们学校是两周一次…存在感很低的。。。我上课常常闲着…感觉效率很低，很浪费时间。
发现MOOC上关于英语听说读写的课程特别丰富！！！从对应的角度推荐这门课：
从实战的角度，我推荐演讲导论这门课！（我学过！好评！）
科大得分2分，MOOC得分8分，MOOC完胜。
6.大学英语读写初级
感觉学校的英语课，我都没学到什么，主要还是课程设置的问题，自己没有投入时间学习。我觉得在课程特别多的情况下（大一上不多，大一下我觉得很多），个人学习吃力的时候，超过承受能力的课程就成了负担，不仅没有足够的时间投入，还会让你睡不好觉，拉低GPA等等一系列不良反应。此时，我恨不得删掉英语课。所以我特别期待自由的选课。
7. 思想道德修养与法律基础
既然要比较，就对比完整吧…最近我很惊讶的发现，清华大学把【思修】【马哲】这类课程放到MOOC平台上了…而且马克思主义基本原理这门课还有好评。我这学期上课都是不知道老师在说什么的好吗？
我们学校的思修课：
清华的思修课：
8.新生“科学与社会”研讨课
这门课一开始是一系列大牛的讲座，比如侯建国、施一公、潘建伟，后来就分小班授课，有的班比较水，一学期汇报两三次，有的班很认真，每两周汇报一次。研究课题是自己选的，分小组完成的。（再重复一遍，如果课程负担很重了，再多出来的课都是坑）
我想MOOC学院这里可以推荐这门课【文献管理与信息分析】：
就是科大的。（那为什么还要学MOOC，自己学校有的课呢？MOOC更自由一些，学习方式我更喜欢，当然如果老师课堂更有趣，线下学习效率更高的话，选择实体课堂。主要还是看学习效果）
9.军事理论
这门课其实就是军训的讲座，听完那些讲座就行了。
又惊奇的在MOOC学院找到了《国防教育–军事理论》的课程，看来现在越来越多的国内课程打算上MOOC平台了。
我想说什么
推荐的比较仓促，有疏忽，比如对这些对应的MOOC课程了解不够，通过简介和评分快速得到的印象有偏差。但我主要想表达的是，学校的大部分基础课程在MOOC上都能找到对应的课程，有些明显课程质量比不过MOOC。（比如程序设计课程，力学课，还有英语听说之类的课程）。
对我自己而言，目前一堆莫名其妙要学的课程，我都不知道为什么要学，我怎么能花时间投入去好好学，又不是我自己选的课…一下子被动的感觉就来了。
我觉得，很多时候缺的不是教学资源，而是自由选课（或者有效的规则下的自由选课）。如何设计让学生自主学习（MOOC或者是校内课程），诚信不作弊，自由学习的情况下还能保证学校的教学质量，保证大学出来的学生是有一定学校认可度的。
这一点，也是我们学校比较缺少的（总是把学生当高中生对待）。
原文发表在MOOC学院。有改动。